Vocational awareness through the use of simulation

Résumé

L'auteur étudie la littérature pour y découvrir les raisons principales qui expliquent les difficultés des méthodes traditionnelles à faire connaître l'information vocationnelle. On cite souvent le fait que les adolescents ne sont pas prêts à recevoir de telles informations. On suggère donc de nouvelles approches, surtout celles qui font appel à des techniques de simulation. L'auteur exprime beaucoup d'espoir dans les possibilités de telles techniques et présente des arguments pour indiquer le rôle qu'elles peuvent jouer à rendre les jeunes plus éveillés au monde des carrières.